周培做事雷厉风行，他当就回去打了报告，申请加入兼容机研发组
这，也表明了他与所里决裂的态度！
据任蓉事后打听，主任在接到他的报告后，当场就摔了杯子
可摔杯子也无济于事
学校公开了，任何师生都可以自愿参加，周培加入研究组理由光明正大，所里根本拦不住
难道他们还能资料室工作非常重要，缺了周培就不行？
一旦一个人有了破釜沉舟的决心，外力就很难对其造成干扰
况且，周培的工作单位是科中大，档案也归于科中大人事处，电子研究所只是他的工作部门主任就算是再生气，也还没有权利把他开除
其他研究所，会忌惮冯老的影响力，但是白云不会
别他是院士，学校里又不只有他一个院士偌大一个学校，冯老难道还真的能一手遮不成！
就拿莫校长来，虽然不敢明着得罪冯老，但也对他的做法，有所微词所以才有了自愿加入的通知，给了那些不肯屈服于权威的人，另外一条出路
周培的选择，在电子研究所造成了巨大震动
而白云敞开双臂欢迎他的举动，更是让所里某些迫于压力，暂时蛰伏的人，一个新的希望
一时之间，人心浮动
主任就是怕出现这种联动效应，才会努力压制周培，以杀鸡给猴看
问题是鸡没杀成，反而飞了，脱离了自己的掌控，于是本该被吓住的猴子，变得活跃起来实验室之间、研究人员之前的串联越发积极，都在谈论白云的那个研究组
少数几个以前就很难管的刺头，甚至半公开地喊出了也要过去投靠的口号
这让主任焦头烂额，连续约谈各个实验室的负责人，允诺会增加他们下半年的研究经费，给他们开更多课题在付出了极大代价之后，好不容易才把这股风波给压平下去
还等着再捡几个便宜的白云，也不得不放弃这个真的想法
想来也是
兼容机研究组，终究是私企与学校联合开展的课题，名不正言不顺那些研究员，哪会放着国家的金饭碗不端，跑来这边的野鸡摊子混？
所谓鼓噪，不过是以前压制过狠，产生的反弹而已
等冯老那边让出了大量利益，给了这些实验室足够的经费，允许他们开更多课题，这股躁动立马就停止了
当然，由此一来，冯老那边想来也会更恨白云了
白云才不在乎
他的根基又不在科中大，而且即便是科中大内部，也有支持他的声音
你再恨我，又能奈我何？
周培的加入，带来的另一个影响，就是来听课的人渐渐增多
以前大家尊重冯老，都在约束自己手下
但这次大家撕破脸以后，大家才发现冯老并没有那么可怕，别压制白云了，就连自己所里有人造反都束手无策
既然这样，那我们又何必畏惧
于是渐渐就有人过来旁听
最开始，他们也是来表达一个姿态，或者是试探一下冯老那边的反应
但是听了一次课，回去的人都对白云深厚的学识功底大加赞赏特别是好多国内没有的新技术、新发现，从来没有别的人能讲，只有白云这里，能够将前因后果得清清楚楚，这对他们来具有莫大的吸引力，简直是千金难买
只要工作过的人就知道，学校教的那些知识早已经陈旧落后，只能算是给他们打一个基础要想在实际工作中发挥作用，必须自己充电，找最新的专业技术书来看，努力学习
现在就有一个对前沿科技了如指掌的人，免费义务为他们讲课，让他们起码能从理论层面，追上世界顶尖技术潮流的机会，谁肯放过？
这根本就是大师级的讲座啊！
听过课的人，不敢白云的知识水平一定比冯老高但他们敢拍着胸口发誓，白云对前沿科技的追踪，绝对是冯老所无可比拟的
这样的课，错过了才是最大遗憾
第二次不用领导安排，他们就自觉前往
口耳相传，来听白云讲课的人越来越多听课人的级别，也从学生，迅速上升为研究生、博士生、讲师、助理研究员、副教授、教授、高级研究员
为了让这么多人坐下，白云讲课的教室也一调再调，从三十人都坐不满的教室，很快转到大教室，然后没两就又移到了阶梯教室
如今就连能坐两三百人的阶梯教室，也是人满为患
每为了占座，不少人早早就跑到门口排队教室门刚一打开，人群就潮水般涌进去，飞奔向前，赶着将第一排两侧的座位、第二排中间的位置占下来——第一排中间最好的位置，始终是宋昙、项成、蓝安桦、周培等研究组成员的座位，谁也抢不了！
一些来晚了的人，端着板凳，把中间及两侧的过道也全都给占了
不少实在找不到地方的人，就挤在后面
白云上课时，就连窗外都站满了人一些机灵的人，干脆央求里面的人将窗户打开，然后就趴在窗台上，站着将课听完了
三百多人差不多也是极限了
他的课，实话非常深，一般的同学根本听不懂
来听课的人，起码也要是如蓝安桦一样的大四尖子生即便是这样，课堂上也会听得晕晕乎乎，不知所以他们只能将白云所讲的内容全部记下来，在课后再进行反复阅读、思索、领会
而对于普通学生来，他的课就太深奥了，就跟听书一般，听了等于没听
白云的课还有一个特色，就是强调互动
国内奉行的就是填鸭教育，老师上课只管狠命地拉进度，不管下面的学生能不能听懂，把大量的知识点喷泄而出，学生能听懂多少算多少
白云不能这样
他又不是为了教学而教学，他搞这个讲座的目的，是要培养未来的研究人员不真正弄懂其中原由，光是背了一肚皮技术名词有个屁用！
所以但凡周培、宋昙等人举手，他马上就会停下来，等待对方提问，然后立即给出解答，帮助他们尽快领会所教内容
为了加快进度，他不回答其他人的任何提问
只有在课后，他会抽出时间集体回答一下问题而这个时段，也全部都被教授、研究员们所占据，提问者中甚至有白发苍苍的老教授、老研究员
其他学生，只能望而兴叹